網路購物的生活美學

這是我在網路上搜尋到便宜又好用的普魯斯特與烏賊，實在是大

根本就沒時間上街採買...

當我買了普魯斯特與烏賊，就像是帶你體驗一場美好的居家生活感覺，

是種無負擔的幸福呀！！

如果你正在煩惱居家該如何打造才能舒適又兼具收納空間嗎？

不過我是直接在"購物商城"購買普魯斯特與烏賊的，

(因為現在網路詐騙很多真的很可怕，幾天前新聞才報而已)

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所以我也會蠻建議大家直接在購物商城選購就好嚕!

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商品功能:



商品描述:【內容介紹】 《普魯斯特與烏賊》主要講述大腦如何演化進化出閱讀能力，並同時揭露智力進演化的奧秘。人類之所以能夠學會閱讀，仰賴的全是“腦部可塑性”的設計；反之，人類在閱讀時，大腦在生理及智力層面都發生了改變。 沃爾夫以倍受世人推崇的法國小說家馬塞爾?普魯斯特為像征性例子，將其與相對而言無比單純的烏賊進行對照，探索“閱讀”的兩種截然不同的層面。普魯斯特的閱讀聖殿與科學家的烏賊實驗恰巧提供了互補的角度，幫助我們了解“閱讀”的繁復之美。本書從蘇美爾人、蘇格拉底，探討到閱讀障礙的各個面向，帶領讀者重新認識我們的大腦，驚嘆於大腦如此珍貴的進演化奇跡。【作者簡介】 瑪麗安娜·沃爾夫（Maryanne Wolf）+ ★美國塔夫茨大學兒童發展心理學教授，閱讀與語言研究中心主任。 ★曾獲富布萊特獎，並因出色的教學和科研工作，獲得美國心理學會、美國國家兒童健康與人類發展研究所以及國際閱讀障礙者協會頒發的獎項。 ★《普魯斯特與烏賊》獲得瑪格?梅爾克年度最佳閱讀圖書獎。+ ★《華盛頓郵報》稱贊她“說的任何事都具有一定的意義，她還真正預言了計算機文化對‘閱讀思維’的影響”。 ★美國塔夫斯大學（TuftsUniversity）艾略特?皮爾森兒童發展心理學部門教授，並擔任閱讀與語言研究中心主任。 ★前富布萊特獎（Fulbright）獲得者。因出色的教學和科研工作，獲獎無數，包括美國心理學會（AmericanPsychological Association）、國際閱讀障礙者協會、國家兒童健康與人類發展研究所（NationalInstitute of Child Health & Human Development）的獎項。【目錄】前言+大腦天生不會讀第一部分+我們是如何學會閱讀和思考的：閱讀腦的進化 第1章+普魯斯特與烏賊給我們上的閱讀思維課+ 閱讀——智力的“庇護所” 閱讀的認知過程+ 閱讀腦的設計原則 人類的大腦如何學會閱讀+ 個體的大腦如何學會閱讀+ 大腦無法閱讀的情況+第2章+閱讀腦與思考的自然史 人類最早的語言+ 文字的第一次突破：像征符號+ 文字的第二次突破：楔形文字和像形文字 蘇美爾人如何教兒童閱讀+ 從蘇美爾語到阿卡德語 像形文字的發明+ 龍骨、龜甲與繩結：其他早期的奇妙文字 第3章+蘇格拉底反對的“閱讀”是否會妨害人的思考 什麼是字母文字？ 字母文字是否造就了不一樣的大腦？ 蘇格拉底的抗議第二部分+閱讀如何改變了我們的思維：閱讀腦的發展+第4章+閱讀決定孩子擁有怎樣的思維與人生 從聽故事到讀兒歌 我們還可以為孩子做什麼+第5章+閱讀者的五大進階（1）+ 開始閱讀之旅 萌芽級閱讀者 初級閱讀者+第6章+閱讀者的五大進階（2）+ 流暢級閱讀者 專家級閱讀者第三部分 不會讀的大腦也有高品質的思維：閱讀腦的變奏+第7章+閱讀腦的補償機制 盲人摸像般的歷史 閱讀障礙的諸多面貌+ 世紀之謎 第8章+不要錯失閱讀以外的纔能+ 閱讀障礙者的右腦 每個孩子都有自己的潛能第四部分+讓大腦有時間來思考：超越閱讀腦+第9章+網絡時代的閱讀與思維方式 對閱讀進演化的反思+ 對閱讀自然史的反思+ 對閱讀障礙的反思：跳出定式思維致謝【媒體評論】+ 沃爾夫結合了心理學、考古學、語言學、教育、歷史，以及神經科學的觀點來看待閱讀腦的發展；極少數的書能夠以如此引人入勝的語氣、博學的眼界，邀請讀者一同深入眾多劃時代、跨學科的研究。沃爾夫博士第一本寫給廣大讀者的科普書，成功地抓住了讀者的眼光，更值得你一探究竟！ ——《出版者周刊》《出版者周刊》（PublishersWeekly）+ 沃爾夫書名裡的“烏賊”代表了研究閱讀的神經生物學方法——當討論要減少閱讀時，鋻於恐慌包圍了人文主義，她及時地表現出冷酷的觀點。+ ——《紐約客》（TheNewYorker）+ 這是一本妙趣橫生的書。沃爾夫用相對緊湊的篇幅，遊刃有餘地引用了眾多學科的知識，如語言學、神經科學、認知心理學和考古學等。她的觀點是如此的清晰；她為閱讀著迷，並獲益於閱讀的力量。 ——《新英格蘭醫學雜志》（TheNewEnglandJournalofMedicine）+ 《普魯斯特與烏賊》是關於閱讀的魅力和方法的一本書，沃爾夫回顧了書寫的歷史發展，由此詳細闡述了閱讀隱含的神經學原理。她的研究證實了閱讀對人類認知的革命性力量，並率先提出這樣一個有趣的觀點——閱讀障礙可能和“獨一無二的創造力”有所聯繫。 ——《新科學家》（NewScientist）+ 沃爾夫對閱讀思維之美和力有著深深的尊重，並對今後可能會取而代之的數字化大腦充滿了好奇。+ ——《波士頓環球報》(BostonGlobe) 任何想要知道閱讀與書寫是如何出現的人，就來讀這本饒富趣味、巨細靡遺的書，書中清楚呈現了大腦如何讓我們成為文字魔術師的歷程。了不起的傑作！ ——阿爾維托·曼古埃爾（AlbertoManguel）+ 《閱讀地圖：一部人類閱讀的歷史》（AHistoryofReading）一書作者+ 此書標示著對閱讀認識的新裡程碑，講述閱讀文化歷史與每個孩童閱讀的發展，沃爾夫帶領我們見識到閱讀深層的智能價值，並且更進一步認識何謂閱讀障礙。 ——尼古拉斯·奧斯勒（NicholasOstler）+ 《文字帝國》（EmpiresoftheWorld）一書作者+ 《普魯斯特與烏賊》是關於閱讀的魅力和方法的一本書，沃爾夫回顧了書寫的歷史發展，由此詳細闡述了閱讀隱含的神經學原理。她的研究證實了閱讀對人類認知的革命性力量，並率先提出這樣一個有趣的觀點——閱讀障礙可能和“獨一無二的創造力”有所聯繫。 ——《新科學家》（NewScientist）+ 沃爾夫讓我們重新敬畏於人類大腦：它的適應性、創造性以及通過可笑的花體字母的排列就可以聯繫其他思想的能力。 ——《舊金山紀事報》（SanFranciscoChronicle）+ 沃爾夫對閱讀思維之美和力有著深深的尊重，並對今後可能會取而代之的數字化大腦充滿了好奇。+ ——《波士頓環球報》(BostonGlobe) 沃爾夫書名裡的“烏賊”代表了研究閱讀的神經生物學方法——當討論要減少閱讀時，鋻於恐慌包圍了人文主義，她及時地表現出冷酷的觀點。+ ——《紐約客》（TheNewYorker）+ 《普魯斯特與烏賊》一書充滿智慧，內容翔實，非專業讀者也能發現這一點。但是，請相信沃爾夫，她的談話方式、意見反思以及從那些飽受閱讀障礙困擾的兒童和父母工作中獲得的洞察力，形成了她獨特的敘事流和光明的基調。+ ——《明尼阿波利斯星壇報》(MinneapolisStarTribune) 沃爾夫說的任何事都具有一定的意義，她所運用的專業術語以前就被定義，還有書前面幾頁的圖表說明，她非常清楚要寫什麼樣的書……她尤其提到，當標準英語不是主流語言時，應重視培養兒童的特殊需求；她還真正關注並推測了計算機文化對“閱讀思維”的影響。 ——《華盛頓郵報—書

普魯斯特與烏賊

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